授業の目標

テーマ 「韓流ドラマから『パッチギ』まで―日韓関係を深く考える」

日本人にとって、韓国は「似ている」ようでどこかが「違う」、ちょっと気になる国です。この授業では、日本人が韓国の社会や文化のどこに違和感を抱くのかを吟味し、韓国という <鏡> に映った日本人の自画像を議論していきます。また、日本と韓国 (朝鮮半島) との歴史的な深い関係についても理解を深めるのがこの授業のねらいです。歴史の「負の遺産」から目をそらさず、東アジアの隣人たちと堂々と付き合うことのできる「大人」になってください。

履修にあたって

質問や自分の意見を述べて討論するなど積極的な授業参加を期待します。

教科書

特にありません。適宜プリント等を配布します。

参考書

• 浅羽祐樹・木村幹・佐藤大介 (2012) 『徹底検証 韓国論の通説・俗説』中公新書ラクレ
• 朴三石 (2012) 『知っていますか、朝鮮学校』岩波ブックレット
• 徐京植 (2012) 『在日朝鮮人ってどんなひと?』平凡社
• 安田浩一 (2012) 『ネットと愛国 在特会の「闇」を追いかけて』講談社
• 野間易通 (2013) 『「在日特権」の虚構—ネット空間が生み出したヘイト・スピーチ』河出書房新社

スケジュール

*グループ発表のテーマは以下から選ぶ。

1. 在日コリアンについて
2. 朝鮮学校と無償化除外問題
3. 在特会、反韓デモ、ヘイトスピーチについて

※ 6月18日〜7月9日の間に、グループによる自主学習を1コマ(90分)行うこと。

評価

出席(15％)、授業への貢献(15％、宿題の提出を含む)、発表(40％)、レポート(30％)を総合的に評価します。定期試験の代わりにレポート提出を義務付けます。

• 出席: 授業回数は15回 (グループ自主学習1回を含む) です。欠席する時は事前にメール等で連絡してください。なお、グループ活動に入ってからの履修取り下げは認めません。
• 授業への貢献 (討論への参加): セミナーでは、人は一人一人違うことを受け止め、人の意見を聴くとともに、自分から積極的に質問や意見を出し議論することで自分を表現するように努めましょう。人とコミュニケーションできる力を身に付けてください。
• 発表: パワーポイントを使って口頭発表を行います。発表時間は20分です。その後、質疑応答の時間を約10分とります。発表は3〜4名のグループ発表の予定です。
• レポート: 発表した内容をまとめて3,000字程度 (A4用紙3枚) でPCを使用して書くこと。レポートの書き方については別紙で注意事項を示すので、それに従って作成してください。レポートを提出しない場合は不可となります。